□ 张明显
优秀的散文是感情燃烧出的璀璨火花。王承栋先生发表在2025年《白银日报》《金凤》副刊上的散文《在盛宴将散时守住灯火》是一篇发自肺腑的心灵箴言，是对优秀散文的最好诠释。
众所周知，三年的高中阶段，是学生能否步入大学校门的窗口期。在教师不遗余力地精心栽培下，学子们如雨后春笋般拔节成长，师生欢聚一堂，举行庄严的毕业典礼，该是多么激动人心的一场感情盛宴。
可以想见，作为一位与学生朝夕相处，传道授业的语文教师，置身于如此热烈而庄重的仪式之中，直抒胸臆，浓墨重彩地再现这一场景，当之必然。然而，作者只是写道：“毕业生代表向授课三年的恩师三鞠躬，献上鲜花。那芬芳承载着无言的感激，雷鸣般的掌声经久不息——这似乎定格的一幕，让身在其中的我，感到世间无上的荣耀。”
作者将这样的场景只看作“定格的一幕”，看来并没有以教学的功臣自居，陶醉于一时的喧嚣，而是像一位成熟的思想者，让思绪的泉水涌出泉眼，静静地流向诗和远方：“我始终相信，学子的毕业恰似黎明破晓——那些在求知长夜里跋涉的星辰，终将挣脱阴云与风雨，以独特的光辉照亮苍穹。”紧接着机锋一转，“正如三尺讲台上的守望者，我们甘愿化作提灯人，目送每一簇星火穿越迷雾，见证他们与银河共鸣，同皓月争辉。”
大凡成熟的思想者，并不在乎在大众场合之下慷慨陈词，热烈互动，更在乎鼎沸声浪退却后的冷静观察和深刻思考。作者深知天下没有不散的筵席，像毕业典礼这样的仪式，每年都举行一次。所以，在典礼结束，曲终人散的时候，在空荡荡的大厅里，凝望着仍在灼烈燃烧的灯火，灵感不期而至。心想，“盛宴的灯火辉煌，只为酬答过往；而教育者的使命，是在人群散尽后的幽微处，独自守护那簇不灭的真火。”思考之深，入木三分。
毋需置疑，灯火是光明的象征。诚如作者所言，老师正如提灯人，是输送光明的使者。指引着学子们在道德的高地上前行，在知识的星空里遨游。以免偏离思想的轨道，或者误入知识的荒原。于是作者结合自己从教的切身体会，发出肺腑之言：“三十二年的岁月告诉我，最盛大的喧哗终会归于宁静，唯有那盏名为‘教育’的灯火，需要在每一次盛宴散场后，由我们这些守灯人，用毕生的信念去呵护、去点燃、去传递。它或许微弱，却足以穿透迷茫，它或许孤独，却能在年轻的心田里种下光明的种子，最终汇聚成璀璨的星河。”真情实感，溢于言表。
大幕落下，小幕启开。紧接着，作者将发生在办公室的一幕图景展现在我们面前：“早已习惯离合的我，并没有参加更多的拍照留念，而是回到办公室，习惯地打开案头的台灯，享受短暂的宁静。突然间，不少弟子风尘仆仆，叩响办公室的门扉，一句‘老师，当年您给我说的那句话，我一直记得’，恰似一道微光，瞬间融化了时光的霜雪。”读到这里，我们不禁发问，当年作者向学生究竟说了句什么话？竟然穿越时光，凝固在学生的心田，我想，只有老师知道，学生知道。它恰似老师案头那盏微弱而孤独的台灯，驱散了眼前的迷雾，照亮了学生的前程。更像一盏老师精心酿造的琼浆玉液，通澈肺腑，让学生回味无穷。
教育的灯火总是离不开守夜人的秉持和坚守。作者看到：“办公室内，一位年过五旬的老教师，依旧在静静地整理自己的文案。他案头那盏深夜不熄的台灯，照亮过多少稚嫩文稿上的朱批？灯光下，他抚过新苗歪扭的字迹，如农人俯身摩挲的穗苗。窗台上悉心照料的绿萝，藤蔓已悄然垂落三尺青翠，恰似岁月里未从张扬的牵挂。”是啊，多少年来，老教师坚守着这盏灯火，培育出的无数“青翠新苗”，都在哪里落地生根，开花结果呢？在这里，作者用敏锐的眼力和升华的笔力，描绘出一位教育灯火的守望者，为青年学子的茁壮成长，默默耕耘，无私奉献的生动形象。可想而知，有了像这位老教师孜孜不倦的敬业精神，教育的灯火一定会越燃越旺。
历史是现实的一面镜子。在文章接近尾声的时候，作者又站在历史的至高点上，将张骞怀揣羊皮地图，出使西域，开辟丝绸之路，到希腊神话中普罗米修斯盗窃火种，让人们在暴雨如注的黑夜，以血肉之躯筑成壁垒，坚守光明，再到抗日战争时期，西南联大的师生们，在防空洞内，围坐煤油灯下，探究真理的情景，再现于读者面前，从而使文明的灯火穿越时光，跨越国界，赋予了历史的凝重感和时空的穿透力。正如作者写道：“随着时间的流逝，我更坚定，教育，从来不是一场速成的狂欢，而是一场漫长的、需要静水深流般定力的耕耘与守望。”
笔者认为，这篇散文的成功之处是多方面的，而最为重要的是与作者敏锐的观察和深刻的思考是分不开的。作者对于教育灯火的悉心审视，如同佛家所说的老和尚看山，第一次看山，山只是山。第二次看山，山不是山。第三次看山，山还是山。三十多年的执教生涯，使作者参透了教育灯火的光源和辐射力，将作者心灵的灯火与教育的灯火融为一体，从而将其点燃得越来越亮。
坦率地说，我不是文学评论家，没有任何资格对别人的作品说三道四。充其量，我只是一位散文爱好者。点滴感受，是对是错，不甚了了。
我从不认识王承栋先生，但读了他的这篇作品，似乎理解了“风格即人”这句话的真正含意。眼前仿佛看到一位具有丰富文学涵养，立命三尺讲台，在语文教学这块田地里不事张扬，默默无闻，精耕细作的高级别、低格调中年教师。在当今这个竞争激烈，追名逐利之风愈演愈烈的世界上，这种韧性和坚守，多么难能可贵。
有感于此，我将这篇短文的题目定为《教育灯火的守护神》。