□ 何冬梅

初春的风还带着些许寒意，正月初九的早晨，孩子们踏着未散的年味走进了教室。我看着那一张张还带着假期慵懒的小脸，眼神里分明写着：年，还没过够呢。

那一刻我忽然明白，今天不宜上新课。与其急着把课本里的知识灌进去，不如让教室里先有温度。

“孩子们，年还没过完就开学了，过年的喜气，可都悄悄跟着你们溜进教室啦！”

我这样开场。孩子们抬起头，眼睛里有了光。“回想过年，你们记忆最深、最激动的一刻是什么？”

话音刚落，教室里炸开了锅：“收红包——”那声音齐刷刷的，每一个字都冒着喜悦的泡泡。他们笑着，眉眼弯弯，仿佛那红彤彤的压岁包还在手心里揣着。

我顺势问：“红包可不能白收哦。收到祝福的同时，是不是也该送出祝福？”孩子们点点头，若有所思。“今年春节，你都给亲戚朋友送过哪些祝福？”

教室里安静了片刻。我知道，他们正在记忆的河流里打捞那些说过的话、那些温暖的瞬间。这份静默，是思考，也是酝酿。

“今天早上，一进校门，校长就给大家送上了新年红包。上面写了什么？”

孩子们纷纷从书包里翻出那一个个红包，举得高高的，迫不及待地读起来：

“祝你新学期像小马驹一样活力满满！”

“愿你心怀阳光，快乐成长！”

“脚踏实地，志存高远！”

……

童声琅琅，一句句祝福在教室里回荡。那一刻，我仿佛看见一束束暖阳从窗棂间洒落，照在每一张仰起的笑脸上。有一种看不见的东西，正悄悄在空气中弥漫——那是爱，正缓缓流淌。

“现在，让我们把这份祝福延续下去。”我说，“首先，把最真诚的祝福送给自己。你想对自己说什么？”

去年休病假一学期的张博舜站起来，声音洪亮：“祝我自己新学期身体健康，学习天天进步！”那一刻，我看见他眼中有光——那是一个孩子对自己的期许。

平时上课偶尔爱做小动作的苏煜锋，这一次格外认真：“祝我这学期努力学习，天天向上！”他说得很慢，一字一顿，仿佛在对自己许下一个郑重的诺言。

我听着，心里暖暖的。孩子们在对自己说话的时候，那样真诚，那样郑重——他们心里，都住着一个想要更好的自己。“祝福完自己，接下来该给谁送祝福了？”“老师！”几个孩子脱口而出。

沉默寡言的吴俊泽站起来，声音不大，却字字清晰：“祝老师新学期顺顺利利，平平安安，策马向前冲！”

简简单单的话，像一颗小石子投进心湖，荡起层层涟漪。我望着这个平日很少发言的孩子，心里涌起一股温热的感动。机智聪慧的王子浩紧接着站起来：“祝老师马年大吉，万事如意！”掌声轻轻响起，像春日的雨点，细细密密地落在心上。

“最后，把祝福送给你朝夕相处的同学。”教室里顿时热闹起来，像一锅煮沸的水，咕嘟咕嘟冒着欢乐的泡。

田承玉妙语连珠，逗得大家哈哈大笑；李嘉晨转过身，真诚地祝福同桌学习进步；有的孩子低头在贺卡上认真地写着，一笔一画，都带着心意；有的写完悄悄塞给旁边的伙伴，两人相视一笑，那笑容比窗外的阳光还要明亮。

我静静地看着，仿佛看见一条温暖的小河，正在课桌间蜿蜒流淌。那河水清清澈澈，每一朵浪花都是一句祝福，每一道波纹都是一份心意。

待大家写完，我转身，在黑板上郑重地写下：“让爱在教室流淌”。

粉笔划过黑板，发出细微的沙沙声。写完最后一个字，我回过头，看着那一双双清澈的眼睛。

“孩子们，今天你们用语言、用行动，把新年的祝福送给了教室里的每一个人。这份来自过年的爱，正在我们教室里流淌开来。”

我顿了顿，接着说：“新的学期，希望我们人人都做一个心中有爱、眼中有光，识大体、懂感恩的有心人。在温暖他人的同时，也用光照亮自己，不断茁壮成长——将来，成为国家的栋梁之才。”

教室里静静的。但我知道，那些话，正在每一颗小小的心灵里生根。

下课前的最后几分钟，我和孩子们一起唱起了《爱的奉献》。“这是心的呼唤，这是爱的奉献……只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！”

歌声从教室里飘出去，飘过走廊，飘向初春的天空。孩子们唱着，笑着；我听着，眼眶微微发热。

教育无小事，事事皆育人。当祝福在师生间传递，当歌声在教室里回荡，我深深感到：教育的本质，从来不是灌满一桶水，而是点燃一团火。新学期，带爱出发。让爱，在每一间教室里，静静流淌……